职业教育发展趋势：走校企合作之路

2010年06月17日 21:48:06 来源:晴隆县职业教育培训中心访问量：5863次

晴隆县职教中心副主任郭红

一、职业教育的最终目的：职业教育的最终目的是培养符合企业需求的技能型。

职业教育也面对市场,所招学生、专业、社会是否需求，换言之：一句话培养的学生能否较好就业是核心。（分析设农专业，政策好但无市场。我县职业教育的困难分析：专业设置，实训等）而解决这些问题的办法：“校企合作”模式是当前我国职业教育发展的趋势（对我县现状分析）。但现在校企合作面临的最大困难是企业积极性不高，大部分情况是学校处于“剃头挑子一头热”的尴尬境地。职业教育界人士认为，校企合作的突破点在制度上，需要良好的法律和政策环境对企业进行约束与驱动。

职业教育的最终目的是培养符合企业需求的技能型人才，而要达到这样的目的，离不开企业在培养人才过程中的参与，于是校企合作的人才培养模式越来越受到职业院校的欢迎。众多职业院校为了自身的发展，纷纷与企业联系，建立培训中心、实习基地等，并大力宣传自己的校企合作进程，政府主管部门也已意识到校企合作的重要性，出台了相关政策。但目前存在的问题.

二、目前校企合作存在的问题

现状：学校“一头热”企业动力不足

目前职校为求生存、求发展和适应市场经济的要求，几乎所有的职校都在寻求与企业的合作，学校实力不同，与企业合作的程度也不相同，大部分停留在教学设备捐助、实习基地提供、员工培训等方面。但企办职校由于具备与企业合作的优势，了解最新的企业需求，在发展中处于领先地位，在校企合作中已经深入到教学计划的制定、技术的研发。但目前在校企合作进程中，职校仍遇到不少的问题，在已形成的校企合作中，大多是学校主动向企业界寻求合作伙伴，而主动来寻求与学校合作办学的企业少之又少。可以说，大多数校企合作关系的建立和维持关系主要还是靠“关系和信誉”，企业对此是不冷不热，动力不足。需要用人时，学校能输送最好，送不来就到社会上招工。校企合作中的“一头热”现象非常突出。这种机制是校企合作的最初形式，简单、方便灵活，但缺乏稳定性，不利于充分调动企业进行校企合作的积极性。

原因：意识＋利益＋政策使企业有点冷

那么，企业不愿意参与校企合作的原因在哪里？

职业院校和企业人力资源业内人士认为，首先是观念落后、意识不够。在国内，人们普遍认为培养人才的任务在学校，不在企业。但实际上，目前仅凭学校培养出来的人才远远达不到企业的要求，必须校企结合。其次是利益问题。企业认为在校企合作中得不到什么实惠。虽然国家也出台了相关校企合作的政策，如可以给企业税收方面的优惠等，但实际上，我省各地具体的税收优惠政策还没落实，而效益好的企业根本不需要这一点税收优惠，效益不好的企业又没有能力接收实习生。最后就是企业不愿承担相关责任。学生到企业参加培训、实习，企业必须配备相关人员进行指导，而且学生由于不熟悉实际的生产操作，易出质量事故，影响企业效益。所以，企业对校企合作培养人才一直不太感兴趣。

三、解决校企合作根本办法

建议：建立健全相关政策和法规

国务院有文件要求企业应拿出一部分教育培训经费，并承担一定的学生实习费用，但由于没有强制性措施，企业都是可做可不做。现在我国已经开始重视校企合作，并有了良好的开端，但要达到真正意义上的校企合作，路还很长，如果没有法律规定，现阶段靠企业提高自身的觉悟和学校共同培养人才是不可能的。

职业院校与企业能否很好的合作，取决于双方利益平衡点的寻找与把握，而能否使合作产生最大效益，则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种保障机制，而法律法规保障是其最重要的保障因素。因为，校企合作不仅是学校与企业的合作，教学与生产实践的合作，更是一种科技与经济相结合的合作，应有相应的政策法规来调节、规范和推动，并提供必要的资金保障。因此，必须健全有关政策与法规或采取强有力的措施才能加快校企合作的步伐。

要建议政府主管部门应出面搭建平台，让企校双方进一步了解并加深合作。另外，政府还应加强在持证上岗方面的监管，这样企业就不会随便招用社会人员，而是招用职业院校毕业的学生或与学校共同合作培训职工，达到良好的校企合作，实现校企“两头热”，和谐双赢。

编辑：黄甫鹏

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